基于思维发展的单元复习课的实践与思考——以锐角三角函数单元复习为例

作     者：胡连成 朱浩然 Hu Liancheng;Zhu Haoran

作者机构：江苏丰县梁寨镇梁寨初级中学 江苏省丰县师寨镇师寨初级中学 

基　　金：江苏省教育科学规划课题“指向深度学习的初中数学变式教学实践研究”(课题编号:B/2021/02/36) 徐州市教育科学规划课题“深度学习视域下问题情境教学的实践研究”(课题编号:GH14-21-L495)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2023年第24卷第1期

页      码：56-62页

摘      要：单元复习课根据教学功能定位不同可分为基于知识关联建构的基础复习课和重视技能思维发展的专题复习课。其教学设计应以情境探索为载体,问题思考为主线;以知识关联、方法建构为显性目的,以思维能力发展为隐性目的;重视整体有序设计,在情境问题中主动思考,实现知识、技能、思维的整体发展,并由具体的数学方法和策略的学习转向一般性思维策略的学习,实现“双减”背景下教学的提质增效。

主 题 词：情境问题 思维发展 单元复习 锐角三角函数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2023.01.009

馆 藏 号：203118555...