指向言语智慧的“结构化阅读”教学实践探究

作     者：盛桂贤 

作者机构：江苏省淮安市天津路小学 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：68-70页

摘      要：“结构化阅读”运用联系的观点,整合了教学内容及资源,以脉络式组织阅读教学活动,依托文本主题,设计相关话题与任务,将散状的阅读活动系统地串联成整体,帮助儿童在阅读中形成整体性思维,提升其自主学习的能力,实现儿童阅读素养的提升和言语智慧的生长。

主 题 词：结构化阅读 整体性思维 言语智慧 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.04.005

馆 藏 号：203118558...