技术多维度赋能教学的策略研究

作     者：李鸿科 马小霞 

作者机构：陕西科技大学教育学院陕西西安710021 

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题(正在研究)“智慧教育导向的电子书包课程设计与开发研究”(项目编号:SGH18H070) 陕西科技大学教研重点项目“基于大数据的课堂教学状态和质量检测研究与实践”(项目编号:19Z029) 

出 版 物：《中小学电教（综合）》 (Primary and Middle School Educational Technology)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：9-13页

摘      要：日新月异的技术,改变人们的生活方式,同时也给教育带来新的变革。技术从起初的辅助教学,到技术整合、融合教学,再到目前的技术赋能教学,在教学中的角色发生了举足轻重的变化。本文首先介绍技术赋能教学的背景以及研究现状,发现目前的研究主要集中在技术赋能教育教学某单一方面,如模式、范式、教学方法等方面。而本文从多技术视角,探讨技术从教师、学生、课程、媒体、环境等赋能教学的策略,阐明技术赋能教学的契合点并构建技术赋能教学的生态模型,促进技术赋能教学,从技术融合、人机融合、数据融合、系统融合等方面提出技术赋能教学的长效发展策略。

主 题 词：技术 赋能 生态模型 长效发展策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203118561...