人文生态视域下的幼儿园绘本阅读教学探析

作     者：冯焱 Feng Yan

作者机构：甘肃永昌县第五幼儿园永昌737200 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2022年第22期

页      码：98-100页

摘      要：幼儿园绘本阅读意义重大,绘本不仅好读、好看,也是培养幼儿人文精神、夯实精神底色的利器。在绘本读物选择上,应该选择那些能够全面帮助幼儿丰富心灵世界,培养多元智能的经典绘本。在绘本教学实施中,应基于人文生态的建构而进行设计。在绘本阅读拓展中,也应做到多元互动,由扶到放,推荐阅读。

主 题 词：绘本故事 人文生态 品性滋养 个性解读 由扶到放 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3275.2022.22.032

馆 藏 号：203118565...