小学高年级语文学科项目化学习设计和实施案例研究——以“童年和成长”为主题的整本书阅读探析

作     者：周玉妹 

作者机构：江苏省苏州工业园区新城花园小学 

出 版 物：《新校园》 (New Campus)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：42-44页

摘      要：小学语文学科项目的目标要基于课程标准,对应课程标准中的核心知识与能力。通过项目式学习,学生在解决真实问题中深度理解语文学科核心知识,在做事中体现语文学科关键能力,在成果中体现语文学科核心素养。教师要关注单元素养目标,关注学生学情,还需要考虑与教材“快乐读书吧”中推荐阅读书目的匹配程度。为此,我们展开了以整本书阅读为依托的项目化实践研究。

主 题 词：项目式学习 整本书阅读 阅读书目 小学高年级语文 学生学情 课程标准 小学语文学科 项目化学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118570...