生物学课堂教学中如何面对结构不良问题

作     者：王琨 韩宁 王重力 

作者机构：云南师范大学生命科学学院 

基　　金：人民教育出版社课程教材研究所资助课题“初中生物学教材中跨学科实践活动设计与实践”(KC2022-001) 

出 版 物：《中小学教材教学》 (Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：78-80页

摘      要：不论是跨学科实践,还是综合实践课程设计的主题,都会涉及一些结构不良问题。这一类问题之所以困难,是因为传统的学科体系内的决策分析工具不好用。需要结合基于事实的数据分析,对问题的各个方面进行直觉判断。解决这一类问题可以采用“六步流程”模式,包含问题定义、标准选择、替代发展、分析、决定和制定行动计划六个环节。

主 题 词：结构不良问题 标准选择 替代发展 行动计划 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2023.01.002

馆 藏 号：203118571...