思维品质发展“A to Z”生成性教学的英语路径探索

作     者：林小妮 

作者机构：梧州岑溪市教育科学研究所广西梧州543200 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2023年第2期

页      码：114-117页

摘      要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》在继承和发展的基础上,确立了以立德树人为根本任务的英语课程性质和课程理念,明确了指向学生核心素养培养的英语课程目标。在小学英语阅读教学中构建思维发展型课堂是培养学生思维品质和落实英语学科核心素养的重要途径。本文结合笔者正在主持的广西教育科学“十四五”规划2022年度核心素养专项课题“小学英语品质发展“A to Z”生成性教学的设计与应用研究”,以接力版《英语》教材为例,探索了核心素养背景下英语思维品质发展“A to Z”生成性教学指标融入小学英语阅读教学的有效路径,让学生能够在语言学习中发展思维,在思维发展中推进语言学习,发展学生思维的灵敏性、发散性、逻辑性、批判性、深刻性、创新性、创造性和开放性。

主 题 词：思维品质 “A to Z”生成性教学 英语路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118580...