基于写作全过程的支架设计与实施

作     者：陈琛 

作者机构：江苏省南京市江北新区浦口实验小学万江分校 

出 版 物：《七彩语文》 (QiCai YuWen(JiaoShi LunTan))

年 卷 期：2023年第8期

页      码：63-65页

摘      要：写作是一项基本的语文能力,也是一个人适应未来社会发展的重要能力。在习作教学中,写作的主体是学生,从素材准备到写作文章,再到写作后修改,学生必须全程独立完成。《义务教育语文课程标准(2022年版)》就写作课程的功能有如下表述:“懂得写作是为了自我表达和与人交流。”如何满足学生“自我表达和与人交流”的需求?笔者尝试在高年级作文教学中引入“写作支架”,进一步探寻学生习作全过程的指导途径,解决写作学习“为何写”“写什么”“怎么写”“怎么评”的问题,促进学生写作能力的提升。

主 题 词：写作学习 习作教学 学生习作 自我表达 语文能力 与人交流 素材准备 写作课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118580...