数字教材的多维样态与开发逻辑

作     者：石娟 石鸥 Shi Juan;Shi Ou

作者机构：西华师范大学教师教育学院四川南充637009 首都师范大学教育学院北京100037 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”(项目编号:BHA190121) 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2023年第39卷第1期

页      码：50-55页

摘      要：教材建设是国家事权,与纸质教材一样,数字教材建设同样关乎立德树人根本任务的落实。数字教材变革着知识的存在样态,数字教材有知识样态和技术样态等多维样态,数字教材的多维样态是认识数字教材的基点。数字教材开发需处理好课程标准与技术标准、技术嵌入与教育理论对接、教师的教与学生的学等多维关系。研制数字教材相关标准、设计有助于教学的友好操作界面、实现数字教材技术与知识的融合是数字教材开发的行动逻辑。

主 题 词：数字教材 多维样态 开发逻辑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8064.2023.01.007

馆 藏 号：203118594...