我国教育专业学位案例开发的主题选择及其改进——基于教育专业学位入库案例的文本分析

作     者：冯晓敏 FENG Xiaomin

作者机构：陕西师范大学教育学部西安710062 

基　　金：陕西省社会科学基金“新户籍制度下西安市义务教育学位需求预测与优化配置研究”(立项号:2019Q002) 中央高校基本科研业务费专项资金项目特别支持项目“西部乡村教师工作负担的发生机制及其政策优化研究”(立项号:20SZTZ01)的研究成果 

出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)

年 卷 期：2023年第19卷第1期

页      码：90-101页

摘      要：案例开发是开展案例库建设和实践案例教学的重要基础和首要环节。通过对教育专业学位532篇入库案例的文本分析发现,目前已形成“农村教育”“教师教育”“教育管理”和“课程教学”四大主题的案例群。为完善我国教育专业学位入库案例,尤其是深化对案例开发的系统认识,推动入库案例的学科均衡发展、实践应用性和质量提升,还需丰富案例开发理论研究,建立案例开发顶层规划设计,构建案例开发选题结构体系,以及健全案例开发考评机制。

主 题 词：教育专业学位 案例开发 主题选择 文本分析 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.14082/j.cnki.1673-1298.2023.01.009

馆 藏 号：203118598...