“互联网+”时代在线学习支持的实践挑战与发展策略

作     者：唐瓷 朱效灵 张翼然 陈佳琪 蔡草原 李爽 TANG Ci;ZHU Xiaoling;ZHANG Yiran;CHEN Jiaqi;CAI Caoyuan;LI Shuang

作者机构：成都师范学院四川成都611130 庆阳开放大学甘肃庆阳745000 湖南农业大学湖南长沙410128 北京师范大学远程教育研究中心北京100875 

基　　金：2018年度国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002) 四川省高等教育学会2021年度教育信息化研究课题“以人工智能提升师范生智能教育素养的实践研究”(课题编号:GJXHXXH21-ZD-09)的研究成果 

出 版 物：《开放学习研究》 (Journal of Open Learning)

年 卷 期：2023年第28卷第1期

页      码：10-16,25页

摘      要：“互联网+”时代公众对优质在线教学和个性化学习服务的需求日益强烈,且大规模在线教学实践也暴露出忽略学习过程与需求的问题,这些都对在线学习支持提出了新的挑战。本文依托于cMOOC“‘互联网+教育’与教育数字化转型”课程中主题四“在线学习支持服务”的博客与讨论,从学习者、教学者、在线教学平台三个方面探究在线学习支持服务所面临的挑战,指出学习支持服务存在学习者自主学习能力不足、教学者教学理念落后、平台友好性不足等问题。基于此进一步提出未来的发展趋势与实践策略:将学习支持融入课程设计与实施,整合社会资源驱动服务分工体系与服务机制变革,通过基于数据的学情分析提升服务的精准性与个性化。期望为未来的优质在线学习支持服务提供有价值的思路和启示。

主 题 词：在线学习支持服务 互联网+教育 cMOOC 在线学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.19605/j.cnki.kfxxyj.2023.01.002

馆 藏 号：203118601...