以思政课教师分层破解课程思政建设困境

作     者：张栋 ZHANG Dong

作者机构：安徽科技学院马克思主义学院安徽凤阳233100 

基　　金：安徽省省级质量工程思想政治理论课教研项目“‘原理’课协同课程思政的分层教学模式研究”(项目编号:2020szjyxm041)研究成果 

出 版 物：《集宁师范学院学报》 (Journal of Jining Normal University)

年 卷 期：2022年第44卷第6期

页      码：28-32页

摘      要：课程思政建设是培养全面发展人才的需要,是高校全面履行立德树人责任的需要,是强化专业课程意识形态教育功能的需要,是形成“大思政”教育格局的需要。而从目前来看,高校领导层对课程思政重视不够,导致课程思政被边缘化,缺乏顶层设计;专业课教师课程思政建设能力不足;课程思政与思政课程的理论内容深度融合不够,导致课程思政达不到预期教学效果。思政课教师分层教学是课程思政建设困境的重要突破口,借助思政课教师分层教学能够搭建专业课和思政课教师协同创新的有效平台,不仅有助于提升课程思政建设的理论水平,对增强思政课教学针对性、实效性也有重要意义。

主 题 词：课程思政 思政课程 教师分层 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3771.2022.06.006

馆 藏 号：203118603...