互助研究促小组合作学习真实发生——以《商不变的性质》一课为例

作     者：刘月艳 豆隽刚 赵金凤 

作者机构：北京教育学院数学与科学教育学院100044 北京市房山区南窖中心校102418 

基　　金：北京教育学院2022年课题:《游戏化学习视角下的小学数学作业设计的研究》研究成果 课题编号:YX2022-02 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2022年第12期

页      码：58-60页

摘      要：一、缘起2018年3月7日,我第一次踏入北沟“一校一品”项目校——房山区南窖中心校(以下简称南小)。孩子们的笑脸就如同春天里阳光般明媚。从听课开始,开启了本人与南小人的数学共研之旅。经过9个月的听课,研讨,指导,实践,讲座等过程的磨合,初步提出了校本教研的“合作互助研修模式”(见表1)。

主 题 词：校本教研 合作互助 研修模式 一校一品 小组合作学习 房山区 听课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118605...