共情传播视域下国际中文教育的文化课程内容优化研究——以《中国概况》为例

作     者：李尚冉 杨光 

作者机构：天津理工大学语言文化学院300384 天津理工大学材料科学与工程学院300384 

基　　金：教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育研究课题“《中国概况》线上线下混合式教学模式探索与实践”项目(编号:20YH42D) 天津理工大学2022年校级教学基金“以语言与跨文化能力双效提升为导向的国际中文课堂教学改革实践”项目(编号:YB22-18) 天津理工大学2021年校级教材建设基金项目《中国·文化》(编号:JC21-10)资助的研究成果 

出 版 物：《汉字文化》 (Sinogram Culture)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：89-91页

摘      要：新时期背景下,本文以共情传播为视角,探究国际中文教育中文化课程内容的优化路径。具有普遍性、共通性属性的文化教学内容提高了共情传播效果,依据共情生成过程,教学设计可分为认知阶段、情感阶段与行动阶段。教师在三个阶段的教学实施过程中“以学生为中心”,分别围绕跨文化的问题设计文化活动,提高了学生的文化共情与文化理解能力,为文化课程提质增效。

主 题 词：共情传播 国际中文教育 中国概况 内容优化 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

D　O　I：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2023.04.024

馆 藏 号：203118638...