初中生物学“对照实验”有效教学初探

作     者：田晓锋 

作者机构：广州市白云区云雅实验学校广东广州510450 

基　　金：2022年广州市青少年科技教育项目KP市“融入互联网与人工智能的校园种植项目开发与实施”(编号:2022074)研究成果。本文系广州市教育研究院2022年度科研专项课题“校园农业生产劳动空间建设与实施研究”(课题编号:2022ldjy08)研究成果 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2022年第12期

页      码：64-68页

摘      要：“对照实验”是生物学探究实验的核心,也是生物学核心素养达成的重要途径和手段。探究实验设计是初中学生学习的重点也是难点。在教学过程中,通过整合课程内容、融合方法与技能教学、引导学生设计验证实验、总结对照实验设计规律、进行能力迁移等方式在“对照实验”教学中进行了尝试。最终结果表明,这样的教学方式不仅可以让学生能快速进行相对严密的探究实验设计,也更能理解和弄懂他人探究实验的思路。能够更有效地促进学生形成理性思维和科学探究精神。

主 题 词：初中生物学 理性思维 科学探究 对照实验 探究实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118639...