“双减”下小学语文体验式作业设计的优化路径

作     者：付志敏 

作者机构：河南省濮阳市第五中学河南濮阳457300 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2022年第9期

页      码：30-33页

摘      要：如今“双减”政策落地一年有余,2022版新课标学习如火如荼,在这一背景下,小学语文教师的学科教学经验越来越成熟、越来越与时俱进,各种课前课后的新型教学理念层出不穷,“体验式作业”的理念就是其中之一,其要求学生通过个体的角色主动亲历或虚拟亲历某事、某环境,在参与、感悟和想象的过程中完成体验性活动,从准备到最终完成,整个过程中都呈现出显著的体验性特征。本文将分析小学语文作业的实际情况、整合专家学者的理论成果,综合阐述低年段小学生的体验式作业设计方案,期望能够为一线教师和教研人员的工作提供可行参考。

主 题 词：小学语文 “双减” 体验式作业 优化路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118654...