深度学习理论下高中数学单元整体设计维度与注意问题

作     者：李平记 

作者机构：江西省九江市濂溪区第一中学江西九江332000 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2022年第9期

页      码：43-46页

摘      要：当前,深度学习理论成为教育主题的重要内容,受到众多研究者的广泛讨论,深度学习理论使得教育设计出现了一种全新的理论视野。中学数学的整体设计能使数学的知识得到完整的组织表达,使其更好地掌握其内部的关系与整体的构造,并能构建出正确的认识时序与认识结构,使得深度学习能够自然而然地进行。本文以深度学习理论为出发点,进行了深度学习理论下高中数学单元整体设计维度研究,并提出了这一设计过程中需要注意的问题。

主 题 词：深度学习 高中数学 教学设计 单元整体设计 注意问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203118660...