“双减”政策背景下小学数学作业设计的优化策略研究

作     者：林世均 

作者机构：福建省尤溪县实验小学福建三明365100 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2022年第12期

页      码：122-125页

摘      要：对于小学数学教师而言,作业设计的优化已经成为他们当前最为重要的一项研究课题,这不仅仅是为了达到“双减”政策的要求,更是为了使作业呈现出减负增效的效果,进而真正提升小学生完成数学作业的效率,提高他们知识复习的质量。对此,数学教师若想真正实现这一目标,则需要优化课程作业的设计思路,创新数学作业的内容与形式,利用分层作业、实践作业、弹性作业、合作类作业改变小学生对知识复习的印象,激发他们主动参与作业活动的兴趣,进而有效减轻他们学习的压力,提高作业完成的效率。本文结合“双减”要求,浅谈小学数学教师优化作业设计的具体措施。

主 题 词：“双减”政策 小学数学 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118662...