新型教学模式下教师的作用

作     者：汪莓 

作者机构：济南大学电教中心 

出 版 物：《泰山乡镇企业职工大学学报》 (Journal of Taishan Township Enterprise Workers' University)

年 卷 期：2003年第10卷第1期

页      码：25-26页

摘      要：一、新型教学模式的理论基础 新型教学模式的理论基础——建构主义也译作结构主义,其最早提出者可追溯到瑞士的心理学家皮亚杰(***)。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。因此建构主义学习理论认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境的四大要素。

主 题 词：新型教学模式 建构主义 意义建构 教学设计 发挥教师主导作用 学习环境 教学过程 学习理论 教师的作用 教学思想 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118664...