校企深度融合和差异化理念多元化人才培养研究——以建筑设计专业为例

作     者：陈露 

作者机构：武汉城市职业学院湖北武汉430000 

基　　金：2020年湖北省教育厅哲学社会科学研究课题(项目编号:20G157) 2021年湖北省中华职教社调研课题(项目编号:HBZJ2021128)研究成果 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2022年第9期

页      码：132-134页

摘      要：高职院校发展阶段,校企深度融合已经成为一种必然趋势,在校企融合实际操作中总结经验,能够探寻有效的人才培养路径,促进高职校企合作的纵深化发展。本文首先从行业需求、人才培养方向、多元化能力分类等方面分析了高职建筑设计专业差异化人才培养的必要性,并从差异化教学、多元化能力锻炼、差异化考核评价三方面探讨了基于差异化教学理念的高职建筑设计多元化人才培养的机制以及在教学中的初步实践,以期对多元化人才培养提供参考。

主 题 词：高职建筑设计 差异化 多元化能力 人才培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203118676...