“双减”背景下小学语文课后服务

作     者：徐小玲 

作者机构：南京市江宁实验小学江苏南京211100 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2022年第9期

页      码：50-53页

摘      要：双减政策,不仅要求“减负”,还要求小学教育回归教育本身。这意味着课后服务的建设需以发展学生的审美测度为基本目标,在内容的设置、课程的安排、活动的设计等方面均不可把其当作一个学校教育的简单补充,而是要发挥学校主导地位,为学生提供丰富多样、生动活泼的教育活动与机会。结合我国基本学情,融合学科建设和学科教材展开课后服务不失为一个绝佳的途径。这样既能保证学生的学科学习,还能提升学生的综合素养,减轻学生的学业负担。语文学科作为基础学科,关系着学生的语言能力、理解能力、表达能力、思维能力以及行为素养,故小学语文的课后服务要进一步优化,语文教师也要通过理论学习和实践积累提升自身的教学素养,做好小学语文课后服务。

主 题 词：“双减”政策 小学语文 课后服务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118681...