利用新教材培养学生科学思维的教学设计——以“PCR获取和扩增目的基因”为例

作     者：张家莉 

作者机构：江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学江苏淮安223001 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2022年第33期

页      码：69-71页

摘      要：科学思维是生物学提倡的核心素养之一。课堂中为了利用新教材培养学生科学思维,可以在教学情境中设置开展教学任务。在教学中,学生通过类比推理、模型建构,分析、解决实际问题,并勇于提出自己的观点。文中以“PCR获取和扩增目的基因”为例,在教学情境中开展教学,在活动任务中开展提升学生的科学思维的实践尝试。

主 题 词：科学思维 教学设计 教学情境 PCR 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118687...