文本与诠释之间——文本内涵阐释与教学提升策略

作     者：陈婕 

作者机构：长沙市天心区仰天湖桂花坪小学湖南长沙410001 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2022年第9期

页      码：178-181页

摘      要：语言在变,人情地域风俗皆有不同,加上人们的阅读经验涵盖范围、深浅程度各异,以至于原本应该在课堂上徐徐推开文本的卷轴,却在偏颇的解读中失去原本的面貌。无知、偏见和忽略让文本与还原文本之间存在着不小的距离。每读一篇文本,教师就在与一颗充满智慧的灵魂对话。好的教师,能从自己的阅读经验里汲取对文字的感受力,选择恰当的学习材料,在教学研究和教学实践中锤炼教学设计,然后缔结孩子内心和文本之间的桥梁,最终提升学生能力和素养,丰富和完善学生的精神和人格。

主 题 词：学习情境 逻辑关联 语文思维 提炼主题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118692...