“双减”背景下初中物理课堂教学策略探究

作     者：张蕾 

作者机构：石家庄市第四十一中学河北石家庄050000 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2022年第8期

页      码：52-54页

摘      要：伴随着新课程改革进程的深入推进,人们对于减轻学生繁重的课业负担及校外辅导负担方面给予了更多的关注,“双减”政策便应运而生。伴随着“双减”政策的出台,对于广大任课教师组织开展课堂教学工作提出了全新的“减负增效”要求。由于初中阶段的物理知识一直令不少学生感到头疼,其涉及到的知识内容非常广泛,知识之间存在的联系也复杂多样,对于学生自身的综合能力提出了较高的要求。为此,着力完善初中阶段的物理学科课堂教学工作设计,助力课堂教学工作落实效果改善,已然成为了摆在广大物理学科任课教师眼前的一道非常关键的命题。

主 题 词：“双减” 初中物理 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118694...