追求“理解”的美术大单元教学设计探究

作     者：贾晴 

作者机构：山东省济南市胜利大街小学 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：41-41页

摘      要：新课程改革基本标准,从学科课程“核心素养”目标到“学科大概念”,由此到“单元教学设计”以及“课时教学设计”,按照这个理解,我们探索在美术学科中实施理解力为核心的单元教学设计。追求“理解”的教学基于教育部2022年颁布的美术、艺术等学科课程标准,我们对学校美育以及美术教学要求有了新的理解。理解力教学和课程标准育人价值是同一的,就是基于美,把学生培养成热爱思考,独立思考,辩证思考的,具有审美判断的人,致力于个人幸福与公共服务。

主 题 词：单元教学设计 核心素养 学科课程标准 学校美育 审美判断 美术学科 个人幸福 美术教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2023.06.024

馆 藏 号：203118708...