微专题教学实施路径--“柳宗元传记文学”教学思考

作     者：陈雅琼 陈淮高 

作者机构：淮安市新淮高级中学江苏淮安223023 江苏省清河中学江苏淮安223001 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题(重点自筹)“核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略研究”(课题编号:B一b/2018/02/91) 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“审美工场:统编教材语境下育人生态的深度探索”(课题编号:D/2021/02/330)阶段性研究成果之一 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：29-32页

摘      要：以群文阅读的形式开展微专题教学是落实“2017年版课标”理念、提升学生核心素养的有效途径,无论是基于单元,依文开发,还是突破教材壁垒,实现课程重组,都是对语文教师专题开发能力的巨大挑战。笔者以“柳宗元传记文学”微专题教学为例,从抓“疑”,创设情境因生定教;重“思”,培养学生的思维品质;善“比”,对比阅读提升认识;多“写”,创意表达素养旨归四个方面加以阐释,探索了微专题教学实施的路径。

主 题 词：微专题教学 柳宗元传记文学 深度学习 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203118712...