基于成果导向的误差理论与数据处理课程教学评价改革

作     者：杨大勇 熊鹏文 于龙昆 张宇 

作者机构：南昌大学先进制造学院江西南昌330031 

基　　金：2016年江西省高等学校省级教学改革研究课题项目和2016年南昌大学教学改革研究课题项目:基于OBE教育理念的“误差理论”课程改革与实践 课题编号:JXJG-16-1-52 NCUJGLX-16-55 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2022年第8期

页      码：106-109页

摘      要：成果导向(OBE)是一种以学生的学习成果为导向的教育理念,教学效果需要通过教学评价来检验课程目标的达成情况。本文基于OBE教育理念,首先进行了“误差理论与数据处理”课程目标设计;其次,分析和比较了课程目标法和课程环节法两种评价方法,基于OBE的课程目标法是传统课程环节法的进一步扩展,具有全面深入和一般性的特点;然后,介绍了“误差理论与数据处理”课程教学评价过程,其中重点介绍了使用课程目标法,进行定量和定性计算达成度的方法和结果;最后,针对课程教学评价中存在的问题,提出了一些持续改进的建议。整体课程目标设计、过程考核与达成评价、持续改进等过程和方法,对于相关专业课程具有参加意义。

主 题 词：成果导向 课程目标法 课程环节法 教学评价 达成度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203118713...