问题情境与模型建构的融合——2021-2022年高考物理广东卷试题对比分析与教学建议

作     者：邓治国 冯坚 

作者机构：广州市增城区教师发展中心广东广州511300 广州市增城区中新中学广东广州511365 

基　　金：广州市教育科学规划2021年度立项课题“基于高考评价体系的‘情境-模型’物理教学策略研究”(项目编号:202113574) 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2023年第41卷第5期

页      码：52-55页

摘      要：新高考以来,广东卷物理题用情境考模型的趋势明显.研究发现问题情境与模型建构的融合具有模型显性与隐性等特点,体现了高考评价体系“一核四层四翼”的要求与新课标理念,同时有助于引导一线教师树立“情境-模型”的教学理念,在教学设计与实践上将科学思维素养真正落地.

主 题 词：问题情境 模型建构 科学素养 高考评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134.2023.05.014

馆 藏 号：203118713...