指向数学核心素养的单元教学设计--以“立体几何初步”中的“角的度量”为例

作     者：王进 于涛 

作者机构：广东省东莞市教育局教研室523125 广东省东莞市东莞中学523005 

基　　金：广东省基础教育学科教研基地项目 广东省教育研究院中小学数学专项课题“基于大观念的高中数学单元教学实践研究”(GDJY-2022-M-b124) 东莞市教育科研“十四五”规划课题“培养学生‘四能’的数学探究活动校本课程研究”(2021GH165) 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：6-9页

摘      要：文章以“立体几何初步”中的“角的度量”教学设计为例,呈现了单元教学设计的完整流程,从数学分析、课标分析、教材分析、学情分析、评价分析等五个方面进行教学要素分析,从课时教学内容、单元教学目标、单元重点难点等三个方面进行单元框架设计,以具体课时的教学过程为例呈现出课时教学设计.单元教学设计主要有“横向迁移”和“纵向发展”两种类型,以及从“四基”“四能”到“三会”的主线.

主 题 词：核心素养 单元教学 立体几何 角的度量 二面角 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2023.06.003

馆 藏 号：203118717...