“问题链”教学在初中数学教学中的运用

作     者：荆秀华 

作者机构：山东省淄博市张店区第八中学255300 

基　　金：2022年度淄博市张店区教育规划集体课题“基于‘问题链’的初中数学生长课堂的实践与研究”成果 编号:2022YG59 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2023年第8卷第4期

页      码：56-57页

摘      要：为更好地提升初中学生的数学素养,引导学生由低阶向高阶思维发展,可在教学中尝试“问题链”教学模式。教师需要遵循学生思维发展规律,抓住学生思维“生长点”“延伸点”,积极探索“问题链”教学原则,设计更多的教学方案,鼓励学生在问题引领下提升学习兴趣,打造“提质增效”的数学课堂。

主 题 词：“问题链” 生长数学 初中数学教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2023.04.023

馆 藏 号：203118724...