小学科学教学中学生生命观念的初步构建策略——以“动物的一生”章节为例

作     者：寇小永 张琳 冯腾 王飞 

作者机构：甘肃省定西市安定区交通路中学 甘肃省定西市安定区大城小学 西北师范大学教育学院 

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校安全稳定与应急工作专项课题“甘肃省贫困地区中小学学生生命安全教育的问题及对策研究——以定西市安定区JZ学校为个案”(课题编号:GSGHBZX302)研究成果 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2023年第39卷第3期

页      码：30-34页

摘      要：《科学课标(2022年版)》的颁布,进一步阐明了科学的课程性质和落实科学核心素养的教学目标,突出了科学在义务教育阶段的重要性。该研究基于“综合实践”的课程性质,以小学科学“动物的一生”章节为例,提出小学科学教学中学生生命观念的初步构建策略。依据《科学课标(2022年版)》进行阶段性目标分析,制定基于科学核心素养的教学目标,进行教材内容分析和科学概念框架构建,聚焦本章教学重难点设计问题驱动教学,彰显课堂文化生成,促进学生知识结构体系的建构。通过鸡卵结构的观察及胚盘的认识,引导学生认识生命的本质。基于“探究实践”的课程理念,要求学生饲养蚕宝宝,并观察记录成长过程,对生命的繁殖和延续有一定的认识,加深对生命历程的理解,进而促进学生形成责任意识和生命观念。

主 题 词：生命观念 动物的一生 策略构建 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203118730...