回归本源 引导探究 关联建构 知能并重--初中数学综合复习的教学设计策略与思考

作     者：武丽虹 钱德春 

作者机构：江苏省苏州市苏州湾实验初级中学215200 江苏省泰州市教育局教研室225300 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2023年第62卷第1期

页      码：13-18页

摘      要：综合复习是数学复习教学的重要环节.但调研发现,不少教师在综合复习时完全抛开教材,眼睛盯着大题、难题,讲题、刷题成了常态.诚然,数学复习教学要根据复习内容、复习阶段、班级学情与自身教学特点合理安排,但综合复习必须回归本源、引导探究、关联建构、知能并重,以实现教材再利用、思维再发展、认知再建构、素养再提升的复习目标.本文以“从教材经典问题出发”的几何综合复习教学设计为例,谈谈初中数学综合复习教学的设计策略与思考.

主 题 词：复习阶段 复习内容 初中数学 综合复习 教学设计策略 引导探究 知能并重 复习目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2023.01.004

馆 藏 号：203118731...