核心素养理念下运用“问题串”激活小学生数学思维

作     者：潘亚芳 

作者机构：江苏省苏州市吴中区碧波实验小学215168 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2023年第8卷第3期

页      码：75-77页

摘      要：在数学领域,核心素养包括了许多方面,而数学思想培养则是其中一个重要目标。在“问题串”设计中,教师要对文本进行深入研究,大力挖掘课本内容精髓,找到“问题串”的设计思想,对学生学习基础加以巩固,从而启发学生对数学问题思考。文章以小学阶段为例,对数学课进行研究,分析“问题串”的设计原则,提出激活学生数学思维的教学方法。

主 题 词：小学数学 核心素养 问题串 数学思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2023.03.026

馆 藏 号：203118756...