综合实践活动中的教师角色设计——以小学数学大单元教学为例

作     者：吴瑜 池莹慧 何用 

作者机构：成都市东部新区养马小学 成都市双流中学九江实验学校 成都市龙泉驿区天平小学 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：72-73页

摘      要：《义务教育课程标准(2022年版)》提出要“变革育人方式,突出实践”“加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能”。新课标要求,中小学数学需开展实践活动,但现实存在应付了事、虎头蛇尾等问题,教师在活动中的角色定位不明确,存在各种效能衰减困扰。

主 题 词：中小学数学 教师角色 育人方式 新课标要求 角色定位 综合实践活动 义务教育课程标准 大单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118758...