幂函数教学中引入TI图形计算器的行动研究

作     者：吴姝 

作者机构：上海财经大学附属中学 

出 版 物：《上海中学数学》 (School Mathematics)

年 卷 期：2012年第11期

页      码：8-10页

摘      要：在信息技术与高中数学广泛整合的教学背景下，根据高中数学教学大纲对幂函数一节的教学要求，笔者结合TI图形计算器的运用，在课堂教学实践中尝试展开TI图形计算器引入幂函数教与学效果的行动研究．在探究过程中，笔者设计并考查了涉及“教”与“学”两方面的研究问题，并选取了笔者所在单位2个班级共63名学生参与教学实验，通过对实验班进行TI图形计算器引入教学和对照班采取传统方法教学，汇总前测、后测情况，组织全体学生的问卷调查、个别学生及与听课教师访谈，以研究新技术设备引入课堂的教学效果差异．

主 题 词：TI图形计算器 函数教学 行动研究 幂函数 课堂教学实践 “教”与“学” 数学教学大纲 高中数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-7495.2012.11.005

馆 藏 号：203118775...