CDIO模式与工程教育专业认证相融合的实践类课程教学设计

作     者：兰爽 于贵文 马丽心 LAN Shuang;YU Guiwen;MA Lixin

作者机构：哈尔滨商业大学黑龙江哈尔滨150028 

基　　金：哈尔滨商业大学2020年度教学改革与教学研究项目《CDIO视域下的工业工程专业综合课程设计教学改革》(项目编号:202022) 

出 版 物：《科技资讯》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2023年第21卷第4期

页      码：199-202页

摘      要：在当前工程教育改革的背景下,科学、合理地进行教学设计,是加强课程建设、提高人才培养质量的关键路径。为此,该文将CDIO模式和工程教育专业认证标准融入教学设计,探究教学设计的逻辑和内核。基于教学设计理论和教学设计的一般模式,构建了教学设计结构模型。该模型以专业认证标准为逻辑起点,包含前端教学要素分析、教学策略设计、教学评价这3个逻辑模块;以产品全生命周期管理作为背景框架设计课程内容。最后以工业工程专业综合课程设计为对象,对模型的实践进行了详细解析。该研究可以为综合实践类课程的教学改革提供一些思路。

主 题 词：教学设计 CDIO模式 工程教育 模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16661/j.cnki.1672-3791.2207-5042-5155

馆 藏 号：203118780...