从“美”开始——挖掘、整合并利用审美资源开展幼儿园美育课程

作     者：高小芳 

作者机构：北京教育学院丰台分院 

出 版 物：《幼儿美术》 (Children＇s Art)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：2-6页

摘      要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确地提出了艺术领域的目标及教育建议,阐述了审美教育的价值,需要教师创设更多发现美、感受美的机会,并在宽松自主的氛围、生动有趣的环境和丰富的材料支持下,促进幼儿对于美的表现与创造。美术课程与其他课程在设计与组织上最大的不同是美术课程需要以“美”为起点,挖掘并整合利用审美资源,将审美作为线索来设计和开展美术活动。

主 题 词：美术活动 美术课程 设计与组织 美育课程 整合利用 生动有趣 幼儿园 审美资源 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118803...