新时代产教融合人才培养政策回顾与展望——基于政策工具的文本分析

作     者：张子法 王雨洁 李拓宇 朱凌 Zhang Zifa;Wang Yujie;Li Tuoyu;Zhu Ling

作者机构：浙江大学公共管理学院浙江杭州310058 浙江大学经济学院浙江杭州310058 

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题“面向高科技产业亟需的我国工程专业学位教育模式研究”(22NDJC047YB) 中国高教学会“十三五”规划课题“产业融合促进创新型工程人才培养模式及其政策研究”(2018GCLZD06) 

出 版 物：《浙江大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Zhejiang University:Humanities and Social Sciences)

年 卷 期：2022年第52卷第12期

页      码：104-114页

摘      要：产教融合是落实国家关于教育和人才改革发展重大决策部署的重要行动,是促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的关键举措.选取国家、省级、市级不同层面的产教融合人才培养相关政策文本,分析政策主体、政策工具使用情况等内容,研究发现,当前产教融合过程中多主体特征仍不显著,政策工具的类型及其实施方式多样化程度不足,高校和科研院所的作用仍待加强.未来政策应着眼于加快推进产教融合人才培养的战略研究和顶层设计,完善产教融合多主体人才培养协同体系建设以及健全产教融合人才培养的保障体系.

主 题 词：产教融合 人才培养 政策工具 本科高校 

学科分类：040106[040106] 1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120502[120502] 

核心收录：

D　O　I：10.3785/j.issn.1008-942X.CN33-6000/C.2022.06.176

馆 藏 号：203118828...