同课异构话“整合”,源于不同的价值取向——评两篇《猴王出世》教学设计

作     者：蒋丽清 

作者机构：江苏省常州市新北区西夏墅中心小学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2012年第2期

页      码：8-9页

摘      要：虽是同一篇课文，但学生不同、教师不同、教学条件不同、信息技术环境不同，相应的教学设计也就会大相径庭，“整合”也必然会因势而变。再次细细阅读南京市游府西街小学和保定师范附属小学老师设计的两篇不同的《猴王出世》教学设计，这种感受更甚。这是两篇典型的不同教学价值取向下的教学设计，因而在整合的过程中表现出各自显著的整合特征和清晰的整合意图。

主 题 词：教学设计 教学价值 整合 猴王 取向 异构 教学条件 信息技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2012.02.005

馆 藏 号：203118860...