基于主题意义的小学英语阅读教学实践与思考——以译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals(第一课时)为例

作     者：毛庆艳 

作者机构：江苏省连云港市赣榆实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：107-110页

摘      要：小学英语教学应在主题意义的教学理念引领下,不断深入发掘文本,提升学生思维,从学生的立场和角度出发,课前激活,预测主题;梳理文本,凸显主题;走出文本,深化主题。围绕主题意义开展探究学习。从浅层认知走向深度学习,发展学生的思维品质,提升学生的核心素养。

主 题 词：主题意义 提升思维 深度学习 探究学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118907...