融会贯通 素养提升——浅析高中音乐鉴赏教育戏剧的设计与实施

作     者：刘慧铭 

作者机构：江苏昆山市周市高级中学215300 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向核心素养的教育戏剧设计与实施研究”(课题编号:2021JY14-L17) 苏州市教育科学“十四五”规划课题“指向人文底蕴素养的跨学科课程设计与实施研究”(课题编号:2021/LX/02/173/04)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2022年第36期

页      码：16-18页

摘      要：教育戏剧与高中音乐鉴赏的融合与实施,让学生运用“场景设置”唤醒学习动机,利用“角色扮演”形成音乐共情,开展“即兴表达”激发创作意愿,群组“合作创编”展现学科能力,成果“赏析探讨”实现素养提升。将“教育戏剧”和音乐鉴赏二者融会贯通,有益于实现艺术教育的美好愿景,实现学生综合素养的全面提升。

主 题 词：教育戏剧 音乐鉴赏 学生主体 素养提升 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2022.36.006

馆 藏 号：203118916...