思考大单元整体教学问题的基本逻辑

作     者：陈力 

作者机构：人民教育出版社 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：1-1页

摘      要：一、问题导向。最近重提单元整体教学,是因为教学实践中仍存在脱离语境和意义死教语言,脱离实际运用机械训练,偏离课程目标为知识而知识、为情境而情境、为探究而探究、为游戏而游戏,以及各种教学评不一致等问题。针对实践中的不同问题,实施单元整体教学的侧重点也会有所不同。

主 题 词：机械训练 单元整体教学 问题导向 课程目标 教学实践 基本逻辑 教学评 情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.03.001

馆 藏 号：203118918...