浅谈小学数学教学趣味课堂的构建

作     者：张雯 

作者机构：新疆生产建设兵团第六师103团学校新疆五家渠831304 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2021年第8期

页      码：45-47页

摘      要：传统小学数学教室的主体成为老师,而学生没有成为教室的主体。老师在上课前设计课程计划,然后将课程计划教给学生。在新课程标准的背景下,基础数学应更加重视课堂教学的开放性和灵活性,增加对学生品格的尊重,实现多元化共存的局面。在这种情况下,教师必须努力帮助学生从被动学习转变为主动学习,学会创新并成为新的综合型人才。在此基础上,作者结合多年的前沿教学经验,探索如何在基础数学上进行高效的课堂教学,并提出可行的策略和预防措施以供参考。

主 题 词：趣味教学 高效的课堂 基础数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118959...