基于综合教学法的普通高中素质教育路径分析

作     者：施晟 施诗 施天申 

作者机构：宁波大学商学院浙江宁波315211 华中农业大学附属学校湖北武汉430070 

基　　金：2017年浙江省自然科学基金资助项目“基于风险管理视角的重要农产品价格调控政策研究”(编号:LY17G030013) 2017年宁波市软科学项目“渔业供给侧结构性改革的金融创新与政策设计”(编号:2017A10025)。2018年宁波大学人文社会科学培育项目“进口冲击下兼顾竞争力与公平的粮食价格政策设计”项目(项目编号:XPYB18009) 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2021年第7期

页      码：79-81页

摘      要：针对普通高中与顶尖高中、重点高中学生群体的现实差异,本文认为应克服普通高中在生源质量、教育模式和升学压力方面的三重约束,通过在普通高中素质教育中实施综合教学法,实现多学科交叉融合、提升学生的知识管理和适应时代发展的新要求。在此基础上,本文分析了综合教学法在各学科中的具体实施路径。最后,从教师综合素质提升、综合教学方案制定、综合教学考核创新三个维度,提出在普通高中实施综合教学法的政策建议。

主 题 词：普通高中 素质教育 综合教学 路径分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203118963...