小学科学课堂中交流、汇报环节教学策略的研究

作     者：邓小龙 

作者机构：珠海市香洲区香华实验学校广东珠海519000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2021年第7期

页      码：29-29,31页

摘      要：本文分析了当下科学课堂中交流、汇报环节中存在的一些问题,并认为重视交流和汇报环节的设计,加强对交流、汇报环节的前置指导是提升课堂有效交流的重要办法;给予学生充分的探究时间于空间是课堂有效交流的前提条件;创设和谐的教学氛围是课堂有效交流的重要保障;采用恰当的交流和汇报形式是课堂有效的润滑剂;教师运用简明的引导于与恰当的反馈是课堂有效交流和汇报的关键;同时提出了用小纸条粘贴进行交流;多块展示板进行交流;辩论展开交流;抓重点、典型进行交流等实用的教学策略。

主 题 词：小学科学 交流环节 汇报环节 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203118964...