“双减”背景下小学英语单元作业设计案例分析

作     者：周艳欣 

作者机构：江苏省南京市莫愁湖小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：7-9页

摘      要：作业作为评价教学的重要手段,具有重要的调节作用,有利于教师和学生及时了解并改进教与学的达成情况。“双减”背景下的作业设计需要充分发挥其减负增效的功能,教师可以从单元整体的视角思考并设计单元作业。文章以Look at me!单元作业为例,详细介绍如何设计一份单元作业。

主 题 词：单元作业 个性化作业 单元实践作业 跨学科作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2023.09.004

馆 藏 号：203118978...