赏析•品读•迁移——朱自清散文《春》的三条教学路径试探

作     者：颜翔 

作者机构：江阴市陆桥中学江苏无锡214425 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：63-65页

摘      要：《春》是统编初中语文教材第一单元的第一篇课文,教师如何施教,直接关系到初中生对初中语文学习的第一印象。教师在教学时,可以采取三条教学路径:“赏春日美景”,让学生通读课文后画出文章的结构图,了解文中都写了哪些春日的景色,再让学生选择自己喜欢的一幅景色进行朗读,体会作者的情感;“品作者童心”,让学生摘录文中符合儿童口吻的语言和契合儿童心理的手法,体会作者借助孩子的视角来写春天的手法;最后通过举办契合课文内容的诗歌朗读活动,引导学生进行朗读设计和朗读比赛,从而将学生的语文学习能力落实到实践当中。

主 题 词：初中语文 文本赏析 散文 《春》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13525/j.cnki.bclt.202303020

馆 藏 号：203119274...