基于深度学习的课堂问题设计

作     者：黎建英 

作者机构：广州市番禺区象贤中学广东广州510000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2022年第2期

页      码：249-252页

摘      要：深度学习就是教师重在导,学生重在探索,学生主动建构知识,学会在问题解决过程中发现新问题,进而再研究解决问题的方法。通过问题情境为导向,能把学生引向深度思考,以达到深刻理解。在知识导入环节设计情境类问题;知识的建立环节设计梯度性问题;知识应用环节设计层次性问题;课堂的总结环节设计知识网络建构类问题。

主 题 词：深度学习 问题设计 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203119286...