研究型大学青年教师教学能力结构的实证研究

作     者：林金辉 潘赛 

作者机构：厦门大学教育研究院福建厦门361005 

基　　金：教育部新世纪教学研究所2008年立项的重点项目:"研究型大学青年教师教学能力现状调查及培养模式和机制改革研究" 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2010年第6期

页      码：82-84页

摘      要：研究型青年教师各项教学能力中,排在前五位的分别是:(1)语言表达的能力;(2)调动学生学习积极性和主动性的能力;(3)组织课堂、开阔学生视野、激发学生独立思考的能力;(4)教学个性化的能力(有自己教学特点及风格);(5)与学生沟通,激发学生问题意识的能力。通过方差分析统计方法发现:工科学生比其他学科类别的学生更加看重青年教师的教学前设计能力。女生对青年教师各项教学能力重要性的评价高于男生;不同年级大学生对青年教师各项教学能力重要性程度认识存在着共性。本研究提出了针对性的培养措施。

主 题 词：研究型大学 青年教师 教学能力结构 实证研究 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2010.06.036

馆 藏 号：203119501...