小学中年级语文有效性阅读的尝试

作     者：杨雪芹 

作者机构：贵州省铜仁市第八小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第7期

页      码：5-5页

摘      要：徐特立老先生说过这样一句话：不动笔墨不读书。这句话实际上就是要求读书人在读书的过程中应该留下自己读书的痕迹——做上批注，也就是我们现在所说的批注式阅读法。所谓“批注式阅读”，就是指学生在阅读的过程中，随时在书页上用特定的符号或文字写下自己读书的所疑、所感、所想。它是一个动态的思维过程。在这个过程中，学生结合自身的兴趣、爱好、特长等，主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广泛的、深入的、全方位的直接对话，从各个层面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在课文中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的思想情感，从而获得自我发展的过程。

主 题 词：阅读法 小学中年级 有效性 批注式阅读 语文 思维过程 读书人 知识储备 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.07.003

馆 藏 号：203119507...